（2）关注热点。抓住了重大时政热点问题，也就抓住了政治总复习的重点和关键。尤其要多角度多层次地分析和研究热点素材，积极探索命题的切入点，对于材料题论述题的训练，具体来说：一要阅读和了解大量有关时政方面的背景资料，二要思考这些资料与哲学、经济学、政治学常识的直接联系，三是要自己研究命题的切入点和突破口，四要自己重组问题情境，学着具有创新性的试题。五要自己根据所学知识拟出答题思路及要点，六要对全过程进行认真反思，进行诊断性评价，总结成功的经验和失败的教训。

　　　　“教学是一门值得研究的艺术”

　　　　同样，如果直接引导学生：“鸣沙需具备那些条件？”不如这样提问：沙为什么会叫呢？这样说明文的教学就会生动多了，从而激发了学生学习说明文的积极性和主动性了。

　　　　“可恶！然而……”四叔说。

　　　　二、高三是信念下的执着与顽强。进入高三，免不了许多的考试，免不了许多的挫折与失败。当成绩不如别人而想到前景叵测，当苦拚过一段后考试成绩依旧，当看到父母脸上的担忧与关注，许多人都会感到焦虑，浮躁，对自己的信心与能力产生怀疑，甚至选择放弃，自己扳倒自己。一名学生苦心撰写一篇小说，请作家点评，作家正患眼疾，学生便将作品读给作家，读到最后一个字，学生停了下来，作家问:"结束了？"听语气似乎意犹未尽，渴望下文。这一追问，煽起学生无比激情，立刻灵感喷发，马上接续道:"没有啊，下面更精彩"。他以自己都难以置信的构思叙述下去。到一个段落，作家又似难以割舍地问:"结束了吗"小说一定摄魂勾魄，叫人欲罢不能。学生更兴奋，更富于创作激情。他不可遏制地一而再，再而三地接续。最后，电话铃响起，打断了学生的思绪。电话找作家，急事。作家匆匆出门。"那么没读完的小说呢"作家莞尔:"其实你的小说早该收笔，在我第一次问你是否结束的时候就该结束。何必画蛇添足，狗尾续貂，该停则止，看来你还没把握情节脉络，尤其是缺少决断。决断是当作家的根本。否则拖泥带水，如何打动读者"学生追悔莫及，自认不是当作家的料。很久以后，这年轻人遇到另一位作家，羞愧地谈及往事，谁知作家惊呼:"你的反应如此迅捷，思维如此敏锐，编造故事的能力如此强盛，这些正是成为作家的天赋呀"。可惜，这位年轻人的热情在第一位作家前碰到挫折后，习惯地选择了放弃，与成功无缘。再给大家说一个相反的事例。帖木儿皇帝在敌人紧紧追赶时，不得不躲进了一间坍塌的破屋。就在他为处境与前途陷入困惑和深思时，他看见一只蚂蚁吃力地背负着一粒玉米向前爬行。蚂蚁重复了69次，每一次都是在一个突出的地方连着玉米一起摔下来，它总是翻不过这个坎。到了第70次它终于成功了。这只蚂蚁的所作所为极大地鼓舞了这位处于彷徨中的英雄，使他开始对未来胜利充满希望。面对挫折，选择放弃还是坚定不移地继续前行，取决于你对成功的向往，取决于你的执着与顽强的意志品质。这需要从生活中的点滴做起，有勇气剔除习惯中一切的不合谐音符。泰国正大集团老板年事已高决定退休，准备在自己的三个儿子中选一个作接班人。他想来想去，觉得二儿子最合适，从学识，为人，才干。于是有一天他把二儿子找来，准备和他好好谈谈。一开始他表示了对二儿子的欣赏和信任。但老人说他惟一的忧虑是二儿子抽烟的习惯。因为根据他的经验，一般抽烟的人到45岁，健康就会开始走下坡路，而此时正是一个男人年富力强，事业走上坡路的时候。如果这时有问题，自然难当重任。另外还有一个顾虑，说时他目光严肃地盯着儿子：“我认为一个人如果连抽烟这种不良习惯都不能克服，那他怎么能胜任我所托付的重任呢？”烟瘾很大的儿子一直在聚精会神地听着，手里正点着一支烟，当他听完老父亲最后一句话后，内心强烈地受到震动，他仿佛觉得从这一刻开始，自己必须有所决心，并立即付诸行动。于是他一语不发，把手中的烟在烟灰缸里一掐，从那一刻开始，他再没有吸过一支烟。平庸与伟大往往只是在一念之间，而这一念往往要有非凡的意志努力。有人说:你不能决定生命的长度，但可以控制它的宽度;你不能左右天气，但你可以改变心情;你不能改变容貌，但你可以展现笑容;你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能预知明天，但你可以利用今天;你不能样样顺利，但你可以事事尽力;你不能回避挫折，但你可以东山再起，从头再来。

　　　　（二）校内课外活动

　　　　(2)结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。

　　　　培养集体意识。心理学的研究以及现实生活和工作中的大量实际情况证明，班级体成员的集体意识强，同学间的思想就容易统一，感情和行为也就容易协调，每个成员对集体的归宿感、荣誉感、自豪感和责任感就会因此而加强，这对工作效率的提高和良好的人际关系的建立都有很大的作用。因此，作为班主任应该重视并了解学生间的相互关系，有意识地培养每一位成员的集体意识。

　　　　11—13 周 下册第一二单元

　　　　不会进行归纳与整理，职高生的学习习惯于听老师讲，听完就完了，不会对老师所讲的、教材里提示的知识进行归纳和整理，不能形成较为系统的知识结构；学生与学生相互之间缺少语文学习体验的交流，学习较为封闭；缺少高质量的课外阅读，语文阅读往往只限于课本知识或者是上课时间的阅读，更有甚者是一些杂七杂八的书籍的阅读，缺少高质量书籍的阅读。

　　　　杨巧梅

　　　　四、实质性的收获，是课改的指航灯

　　　　每个学生每学期都要编写一本《读书成长手册》，阅读前必须选好作品填入《读书成长手册》的“计划表”中（《新课程标准》推荐阅读的作品应为首选，如需另行选择，则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则，由组长把关。

　　　　在学生对原有的学习内容、方法等产生审美疲劳之前，就设法提出新的目标，引进新的内容，调整学习方法。 开展语文学习活动，须讲究实际效果，要反对花哨的表面文章。语文运用包含了对积累的温习、复用和创新。

　　　　2）、讲解：①、教师通过什么方式提出哪些问题？如何促进学生积极思考？教师起到什么作用？学生参与到什么程度？哪些是学生独立完成的？ 　　②、在新课讲解过程中，要培养学生哪些方面的能力？达到什么目标？学生在学习时可能会出现哪几种思维结果？有哪些思维定势须克服？如果学生没有按教师的思路去做，有什么补救措施？ 　　③、如何使学生真正变成学习的主人，让学生不仅学会，而且会学。这是教学的关键，也是教学的精华。 　　

　　　　第一次接触到《我与地坛》，竟不知如何下手：“自读”一族的篇目，长得可以的篇幅，截然不同的两种情感（课文节选的是一、二部分）……当我踩着铃声进入课堂，当一系列课前“程序”已然完成，心中没底的我由万般无奈中生成“自告奋勇”：“本篇为自读课文，我带个头，自己先读……”

　　　　五、“先学”是关键。“学”是大家非常熟悉的一项活动。但可以肯定地说，即使是教了一辈子书的人如果没有做过深入探究，他也说不出“学”这一概念的内涵和外延，当然，让这样的人在课内外指导学生“学”，也就不会知道怎么指导，或者只会陷入说教、讲解的老套里去。实际上，现在绝大多数课堂都是在不知“学”为何物的情况下进行的学法教育。因而学生的“学”被老师的讲所代替，课堂充斥着满堂灌、填鸭式。“先学后教，当堂训练”课堂的根本价值在于让人看到了“学”这一认知行为在课堂教学活动中的具体表现形式，比如看书（有读课文、看例题、做标记、看注释等）、提问、发言、辩论、板演、检查、做实验、做习题等，都是“学”这个活动的具体内容，都需要学生在老师的指导下去正确实施并独立完成相关任务。所以，先学有两个小环节，一是看书，二是检测互动，并有详细的操作要领，规定了教师的行为，明确了学生的做法。先学不是让学生盲目地看书，而是在自学指导下的紧张有序地动脑动手活动。这样的“学”意义重大。

　　　　3. 坚持“准确性”原则。所谓“准确”即没有知识性错误，活动进行符合学生的认知规律和实际。要体现准确性原则，首先要确立衡量的标准。我认为当前课堂教学要以课程标准和教材为准。平时要仔细研究《课程标准》，课前准备，要吃透教材，把握教学内容在全书中的地位，吃透重难点，授课时不能有知识性、科学性错误。特别是有关基本概念和基本理念的教学，要做到准确、明了。

　　　　古人说“腹有诗书气自华”，考场作文里充分展示自己平时的课内外阅读积累，可以使作品文采飞扬，典雅大气，情趣横溢。这是站在巨人的肩膀上讲话，曲高音广，易引起阅读者的共鸣和赞许。

　　　　1、人口：

　　　　每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？

　　　当前中学写作教学受应试的影响，过分注重技巧章法的传授，忽视观察能力、思维能力和创造能力的培养。常常是学生苦思冥想，搜肠刮肚，敷衍成篇，交差了事。教师辛苦批改，耗时费力，收效甚微。如此实际是在走一条舍本逐末的异化写作教学的道路。而造成这种异化有如下三方面原因：

　　

　　　　译文：在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵，显得格外生气勃勃。

　　　　在学术界，有关四大名着的研究，已推出不少新的成果。王学泰的《游民文化与中国社会》一书，详尽分析了游民意识在《水浒传》、《三国演义》等通俗作品中的表现。正如作者所指出：“游民处在社会的最底层，他们意识到，只有在剧烈的社会冲突中才会改变现有的一切。他们不理会秩序，欢迎冲突，甚至欢迎剧烈的社会冲突和社会动乱。”

　　　　六、套路鲜明——考试的作文，中考一般写叙事性的文章，亚博体育app地址一般写议论性的随笔之类文章。不管写怎样的文章，它都有一个基本章法，也叫套路。简而概之就是“开篇点题定基调，中间详写巧安排，结尾呼应显主旨”。这样就显得主旨明确层次分明结构完整。怎样体现作文主体部分的“中间详写巧安排”这一句归纳呢？此时须学会与平时在课内所学过的课文实行“短信互动”就显得尤其重要了。要将所学过的文章技法：诸如环境烘托，气氛渲染，细节描写，铺垫照应，先抑后扬，前后对比，详略得当，衔接过渡等等要将存在大脑里的“书”翻出来并灵活适当的运用到作文中去，使得作文尽显“亮点”，“亮”出不穷。

　　　　其注“寒山，唐贞观时代的诗僧。出身于官宦人家，多次投考不第，被迫出家，三十岁后隐居于浙东天台山，享年一百多岁。”结合注释，知道作者是有名的唐朝诗僧，僧人一般远离红尘，超脱世俗。因此基本可以推测全诗表达了诗人超然物外、不问世事的思想感情。

　　　　师：画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物

　　　　（1）每学期每班级大作文不少于6篇。

　　　　三、教师要准备好单元复习的课堂练习，要选的好，讲得妙，讲练结合出高效。课堂练习的选择，要切合单元复习的内容，要有基础知识题，知识延伸题，研究拓展题，分层次，一步一步的引领学生训练，灵活掌握知识，从不同角度去观察去揣摩去归纳，达到知识点的融会贯通，触类旁通。比如在复习《第二次世界大战》的时候，去查找近三年的各省市的中考题，先练习选择题，有目的的对应二战中着名战役、重大会议的考查。再寻找综合题型，理解二战的根源、危害以及和一战作比较：比较两次世界大战前中后的中日关系，中美关系以及美日关系等等。这样，战争的知识就不再局限于战场，而是活灵活现的一个一个的国家实力的展现以及国际关系的大表演了。

　　　　三、 认真抓好听说 读写训练，自行设计协作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名着欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

　　　　孟子曰:“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。”所谓“知人”就是要了解掌握作家的生平、思想、创作风格，所谓“论世”就是要了解掌握作家所处的时代风貌，从而把握同时代作家所具有的共性特征。知人论世有助于我们对诗词进行全面正确的把握。李白的政治理想是功成身退，然而他却未能如愿。天宝元年，李白因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。但李白入长安后因不能见容于权贵，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜面”（《梦游天姥吟留别》），在京仅三年，就弃官而去，飘荡四方，愁苦满腹：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”（《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）。柳永词采飞扬，但其在仕途上并不如意，只做过睦州团练推官、余杭县令和屯田员外郎等一些小官。“游宦区区成底事，平生况有云泉约。归去来、一曲仲宣吟，从军乐。”（《满江红》）由于长期沉浮于羁旅和仕宦，使其产生了极度厌仕的情绪，故而在其晚年的时候，他愈来愈向往归隐山林。由此可见，作者的出身、所处的时代、生平遭遇和经历等等都会影响其创作，作者本身的情感认同和价值取向及某种心怀都会在作品中有所体现。

　　　　第二条：坚守信仰，做一个纯洁的老师

　　　　我认为导致计算出错率高的原因主要有：

　　　　在观众面前，易中天显然称不上“和蔼可亲”，他会很直接地表示自己的骄傲和对别人的不满。而对妻子，易中天是温柔而浪漫的。易中天在武大教书的时候，因出众的才华曾是众多女生的偶像。有女生更是大胆地传纸条，向易中天表达爱慕之情。每一次回家易中天都把纸条交给妻子，“坦白从宽，啥事也没有。”

　　　　在军训即将结束的时刻，我们有一个共同的感受，那就是难忘军训生活，难忘教官风采。在此，让我再一次代表七年级全体师生对担任军训的各位教官表示深深的敬意、诚挚的谢意和崇高的敬礼！

　　　　我曾想过居住在天上。

　　　　生1：“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了”，这句话最鼓舞我。要是，我的爸爸常常能这样激励我，我会很感激的。

　　　　仙槎列列排云上，

　　　　物理

　　　　学生感谢这样的语文课堂，因为他们的综合能力得到了提升，他们精彩的展示获得了肯定，他们从自主的学习方式中感受到了快乐。

　　　　首先，要备好教材关。现行中小学教材的编写从总体上说讲究简练性、概括性、逻辑性、封闭性等特点，教材中有些知识的演变过程不可能全部写出来，跳跃性大，只有通过教师课前的深入钻研，结合大纲要求，把课本中没有写出的过程还原，才能使学生识得“庐山真面目”，帮助学生牵线搭桥。象数学、物理、化学等学科，许多概念，定理的演变过程就需要还原，因为学生的知识水平，思维能力还没有达到这个高度，所以教师只有对教材进行充分的分析研究，使之条理分明，完善教材结构，使其系统性紧贴学生思维层次。这样重点难点也就不攻自破了。所以教师要下大力气，深入研究教材的来龙去脉。如何经济有效地使之更贴近学生的思维，化难为易，是教师首要注意的问题，否则就达不到预期的效果。

　　　　二、离合法：先将一个字分成若干字说，然后合拢来使用。

　　　　进入文科班后，按理说数学难度应该会稍微小一些，而我的成绩也还不错，本应没什么问题的。但第一次月考，我的数学就只考了103分！我是真的不懂问题到底出在了哪里。平时我很重视数学，也花了很多时间做题，为什么会这样！但又想或许只是一次意外，下次就会好。从此我更努力地学数学，也经常与张晨她们互相讨论各种题型，生怕月考的悲剧重演。接下来半期考试时，数学成绩相当不错，可是第二次月考，我竟然又考出了102分的成绩！这一次我是真的意识到问题的严重性了！考完月考的周末，我怀着极度沮丧的心情去找数学老师黎老师，告诉她我的数学又砸了，自己都不知道怎么办了。黎老师先稳定了我的情绪，让我不要有心理负担，并且告诉我我的数学功底真的没有问题。接着我们仔细分析了我的试卷，发现有很多题明明不复杂，我却选了最笨的方法，一些很常规的思路我都没有打开。最后我们得出了结论：我数学的问题不是知识本身，而是我自己焦虑的心态。

　　　　总之，合理恰当的运用多媒体教学，是现代化教学的需要，是我国21世纪教育改革中的一种重要模式。多媒体课堂教学形象、生动、直观，更大程度上激发了学生的学习兴趣，开拓学生的视野，有利于学生创新意识和创新能力的培养。我们每位教师，应该积极、踊跃地投入其中，根据语文教学的需要，充分发挥多媒体教学的优势，在语文教学中做到合时宜，使其真正起到“画龙点睛”的效果。

　　　　标题为“我家乡的”，因题目中含有一个“我”字，所以在作文时一定要注重写出个人的真实感受。这就要求在选材时要从自己的身边入手，所写事例最好是自己亲身经历过的。如琦君的《春酒》记叙的就是自己对童年一段美好的回忆。文中写到“八宝酒”时，“我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌倒一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了”一句，把“我”对春酒的吝惜之情淋漓尽致地刻画了出来。

　　　　3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。　　

　　　　打造剑的人，一生眼中只有剑，凡是与剑无关的，一律不去花费心思：因此，虽然他已经八十多岁了，腿脚都不利索了，但打造出来的剑还是那么的精确。分析铸剑人能够把剑打造的这么精确完美的原因，在于他一生中只着力于铸造剑，而放弃了与剑无关的一切东西。他一生中正确处理了“取”与“舍”的关系，所以他能够成为一名优秀的铸剑家。反之，如果他在“取”铸剑之术的同时，不能“舍”弃另外的东西，那么，他就很难在铸剑术上有所作为。

　　　　大家请看大屏幕，屏幕上有两个字，它们都是什么部？（心部）说的好。

　　　　7、男主持：刚才大家听到的是缘梦伊人给我们演唱的《爱在天地间》，谢谢缘梦伊人。爱在天地间，爱是我们人类最动人的情感，爱让我们在奉献的同时，去享受和拥有生命的辉煌。请听诗朗诵《我折叠着我的爱》，作者：席慕容，朗诵：一品先生