“他便也不再细究，微笑一下，又凝眉唱起来。不过我知道，他是明白的。因为有一次，他说起一个词牌的曲调，也有今人谱成的旋律时，大概正想说自己会唱，这时，在某些同学的带领下，掌声又起来了。他笑了，说道：这次让你们抢先了。举班大悦，老师同学会心一笑。现在想来，微笑又飘上嘴角。唉！那时，是多么惬意幸福啊！”

　　　　师：投影学生此次论述文佳作片段和问题片段；

　　　　二、导学案的编写流程及要求

　　　　说真的，当您向我道歉时，我的腿软了。我真的第一次对您产生了感动，因为之前我都怀着抵触的心理对您有偏见。道歉的应该是我，对于您的教诲我第一次感到由衷的惭愧。因为从没见过老师这样做过，而且是如此的诚心。

　　　　围绕学校德育工作计划，确定了班级思想政治教育的两个基本任务：第一点是着眼于学生思想基础教育、道德素质教育，把思想教育与职业道德教育结合起来，既让学生学会做人，又让学生学会怎样做一个合格的专业人员；第二点是着眼于建立团结向上、有良好班风、学风、集体荣誊感的班集体。针对班级特点并结合学生思政工作的两个基本任务，来设计了主题班会。

　　　　三、转变学生学习方式，使课堂成为探究性学习的交流平台

　　　　（一）对主题的理解

　　　　随笔的题目可以是同学们提供的，也可以是近几年来各地的中考作文题目，还可以是老师自己的命题。可以是同题作文的反复写作，也可以是男女生进行作文PK。当然，我们不能放松日常的作文课上的作文训练，那是我们进行作文教学的主阵地，一定要利用每好这个阵地。

　　　　用白话描述的方式切入诗词鉴赏，有几个好处：

　　　　阅读是一种寻找，寻找理想的光辉，寻找正义的呐喊，铿锵的足音，寻找英雄寻找知音，寻找美寻找诗，寻找一种柳暗花明，怡然心会的境界。这种寻找的过程也是飞翔的过程，满载着月色与星辉，满袖的清风满心的惬意，抵达精神的家园。

　　　　对学生的教育不应只出现在问题发生之后，应该把功夫下在平时。对学生而言，他们在学校的时间毕竟多一些。因此，语文教师尤其应该有意识的通过自己的课堂教学，通过教材中的活生生的例子感化教育他们，这比无病呻吟、空洞说教效果要好的多。

　　　　语文课堂教学离不开板书，优秀的语文教师无不精心设计板书。再好的板书，临时在黑板上书写，总显得费时费力。如果将设计好的板书制成影片放映，不仅使板书规范、美观、形象，且快速高效，还可以延伸和拓展学生的学习兴趣，提高审美情趣。又以《背影》为例，《背影》是一篇内容丰富、感情真挚、结构巧妙的抒情散文，根据教材特点，我设计了如下板书制成投影片：

　　　　除了喜欢跟着教材读一些书以外，我读得比较多的是专业刊物。

　　　　教师自我介绍与教师对学生在本学科学习方面的要求是第一节课必然涉及的内容，因此教师就可以在其中巧妙地穿插一些显示教师本人才华或特长来获得学生的认可感或敬佩感。如对文本阅读要求有自己的观点，你就可以给出自己创拟的“读书不唯书，信道不惟道”的读书警句；如果教师的粉笔字写得漂亮，在要求学生勤于读书时就可以板书“勤学和知识是一对最美的情人”，如果教师歌唱优美，在要求学生发奋学习时，就可以用多媒体播放自己演唱的《恰同学少年》歌曲，让学生领略你的文采，欣赏你的书法，赞美你的歌喉。必须指出，穿插介绍要自然巧妙，不要有特意炫耀之嫌，移花接木，不留痕迹。

　　　　可是慢慢的，原班主任的话应灵了。新老师的新鲜劲儿一过，他又渐渐恢复了往日的本性，什么毛病都来了。曾经有一段时间，班级迟到的特别多，为此，我多次在班上强调，必须按时到校。可他就是改不了，而且理由多得惊人：感冒，堵车，做好人好事，家人忘记叫醒，闹钟没有电池，晚上有事情去了……. 一天一个花样，很少有重复，今天想起来也许有几丝滑稽，然而当时我却伤透了脑筋。明明说谎，还要强词夺理，好好的一个人硬说自己感冒了，巴掌大的一个小镇居然也堵车，何况他家离学校那么近。但是，你要是戳穿他，他会找出更加多的理由来搪塞你，叫你哭笑不得。

　　　　原则；讲读课文要精读、精讲，自读课文一定要让学生自读，课外读物要多读。

　　　　有人说提价怎么也是为了卖房子？价格高了不是买的人就少了，房产商可不这么认为。你看前几年，楼盘一开盘就要涨，越涨越有人买，于是有了“买涨不买跌”之说。这种消费心理被一些开发商当成了至理名言，现在楼市刚暖和一点，一些开发商就意淫着想重回往日的好时光了，“老法宝”派上了新用场。至于频频开盘，也不过是所谓“销控”的升级版，企图制造点市场紧缺气氛，让你赶紧掏腰包。当日售罄的神话，小孩子都不信。

　　　　在新课程实施中，我们无论讲什么内容，都要采用小组合作学习的方式让学生进行分组讨论，这种说法过于绝对，这里说的互动是对真正需要讨论的问题进行讨论，即对学生中存在的相异构想数多的进行讨论，进而提高学生在课堂上的发言热情。

　　　　卢文兵：他把资本市场当做500万羊群的大牧场，一个属羊的现代羊倌，成就民族餐饮业的领头羊。

　　　　6。实出“能力点”。知识是基础，能力是关键。这既是传统教学反复强调的一句话，更是新课改所不能忘记的。在教学中我们必须着力于培养学生掌握知识和运用知识（解决问题）的能力，也只有着力于能力的培养，我们的学生才能适应未来发展的要求和在激烈的全球化竞争中立于不败之地。能力包括识记、理解、分析、综合、表达、计算、运用与创新等等。重点在创新能力的培养。能力提高了，自然会事半而功倍。

　　　　只把春来报。

　　　　1.堵不如疏，比如一点不让看电视，这也不现实。

　　　　1、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。

　　　　（初一七班 田向莹）

　　　　二、磨中要积极发表自己的观点，容纳别人不同的观点，与大家平等对话与交流。对别人的观点提出自己的见解，多进行辨析，使得讨论深入到更深的层次。

　　　　满植相思的红豆

　　　　(1)较强的语言表达能力，良好的语言素质能使学生清晰地了解和掌握史实，获得科学的历史知识和真情实感，甚至可以说，教学之成败，以语言为先。历史教师语言表达能力的优劣，直接影响着学生对历史知识吸收的程度和学习历史的积极性，关系到教师教学效果的好坏。

　　　　情节3 *读到“都看不见衣服”，可以想像一下，这个皇帝会怎样想，怎么办；

　　　　大学不应该服务于利益集团

　　　　3.寓教于乐的原理情境教学的宗旨是通过情境的创设引起学生积极的情感体验,让学生在愉快中进行学习,高兴学习即"乐学".我国最具影响的教育家,思想家孔子十分重视积极情感这一重要的学习因素."这种观点在《雍也》篇里的"知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者"中得到最集中的体现.而"乐学"正是我们当今情感教学追求的目标.捷克着名教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中,旗帜鲜明地打出了"乐学"的旗号,并系统地阐发了"乐学"思想.从书中可以看到"愉快教育"已成了夸美纽斯所提出的大教学论或教学艺术的核心要义之一."

　　　　四、活动目标：

　　　　3．第三个教学板块：说一说译文。（8分钟）

　　　　8、女主持：这是一首亘古传唱着的长调，在大地与苍穹之间，我们彼此倾诉那灵魂的美丽与寂廖，人间多少可歌可泣的真情和爱的故事，曾经让我们感动，让我们悄然泪下啊。请欣赏散文《生命中的两袋红枣》，作者：陶柏军，朗诵：苦咖啡；（直接切麦）歌曲《众人划桨开大船》，演唱：海冬青

　　　　田春林老师曾忧伤地说：“在他们（高中生）的话题作文里根本不会出现青涩的‘同桌的你’、伤感的‘冬季校园’，更不会出现‘一个文科生的下午’这么‘寡淡’的标题。”④田老师所说的“寡淡”，其实是丰富而充实的甜蜜与辛酸，是广阔无垠的青春原野。如果田老师读到我们班级学生的诗歌，可能会消减因为“民谣的散场”而带来的伤感。因为民谣毕竟是别人的创作，说到底还是在借别人之言说事、抒怀，自己的诗行，哪怕是稚嫩或拙劣的，都是青春的歌唱。

　　　　思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题。思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。其次要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来；并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有深透的了解和认识。对所读的书要分解成若干部分，然后逐一剖析。综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。第三，培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。所谓思维定势就是一种固定的思维模式。好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速；不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和创造。要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。

　　　　不用多说，无需多说，明眼人一看便知，尤老师在教学生写议论文套作，在告诉学生无视写作要求，抓住只言片语即可大贴标签，甚至使用形容人类美好品质的词语应对一切作文题目。

　　　　红花艳，有了绿叶的扶持，将是相得益彰。我们也不要忘记在运动员身后的后勤服务者。他们表达自己的心愿：赛场上展现你的英姿，赛场外编织我的梦想，愿你的英姿能圆我的梦想。任劳任怨是他们的工作态度，勤勤恳恳是他们的工作作风，他们乐为他人作嫁衣。因为他们深信：“服务着是美丽的”。

　　　　“反用”，是按典故的固有含义反其意而用之。

　　　　（三）合理的利用时间。

　　　　黛玉，你总是在这么抗争着，为着你的初衷，也为着你不变的灵气。也许，你已经头破血流，也许，你带着那一丝不可遗忘的悔憾辞世，然而，如水，如你带来的是不可磨灭的灵性与不可变更的志气。面对封建的枷锁，你选择了水，洗一身清洁，染一池灵动，追一方梦想。

　　　　语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

　　　　于漪老师说：“与其说我一辈子做语文教师，不如说我一辈子学做语文教师。”这里的“学做”，就是一辈子的人文追求。

　　　　①句子成分次序不当。②词序不当③分句次序不当。④主客体颠倒

　　　　第四类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿更是家长的心愿，只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：“老师这孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要说：“哎呀，老师我忙，我没时间！”如果因为我们老师和家长的疏忽，对孩子疏于教育，倘若真的发生了不良的后果，作为我们都有推托不了的责任，家长还要承担一些心灵上的痛苦。我这样说，不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子，而是说，我们需要携手避免这样的事情发生。在这里我不想点这些孩子的名字，这些孩子的表现也各不相同，我希望家长能够理解我急切地心情，能在会后与我单独沟通，让我们一起为孩子搭建一个美好的明天！

　　　　观众：良好秩序的维护者

　　　　勇敢的罗佩谛为了救同学而被碾伤；

　　　　此举理由：学生自行总结梳理的自觉性和能力欠缺，必须用作业的形式才能保证学生在这项工作的时间；之后再用小测来强化，督促记忆，加深印象。

　　　　如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。另外，根据学校工作安排，我们采取集体研讨与分散研讨相结合的方式，大教研组的活动与各备课组活动相结合，腾出精力进行研讨，加强语文课堂研讨的力度，争做科研型教师。梁老师担任初二语文备课组长，积极协调本组老师协同作战，他们团结一致，精诚合作，发挥整体战斗力。沈老师是个老教师，但虚心好学，态度诚恳，为人热忱，热心帮助青年教师成长，关心他们的教学业务与进修；洪老师虽然刚教初三，但她勤奋好学，善于钻研，虚心向老教师学习，为人谦和，教学业务不断熟练。

　　　　店外，刚才还在纷纷扬扬飘着的雪，此刻也停了。皑皑白雪映着明净的窗子，那写着“北海亭”的布帘子，在正月的清风中，飘着……

　　　　发展科技，提高利用率