学以立德，以社会主义核心价值观贯穿教育教学全过程。制定同济大学社会主义核心价值观实施方案，制作行动细化推进表。围绕“中国梦”主题，以培育学生社会主义核心价值观为核心，精心设计“新生第一课”，编写和印发《习近平总书记系列重要讲话读本》、社会主义核心价值观解读等学习资料，增强学生对社会主义核心价值观内涵的理解。推进《形势与政策》课程改革，专门设立“立德树人与理想担当”“全国高校思想政治工作会议精神学习和社会主义核心价值观”两大模块，校院领导带头学习十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想等，带头为学生作专题报告，定期组织思政课教师集体备课，深入学生进行教学调研与课程督导。构建“党政领导—本科生导师—思政课教师—辅导员—班主任”五维育人共同体，鼓励专业教师担任班主任及学生实践、创新创业项目的指导老师，多渠道融入学生生活实际，形成价值观培育协同机制。

　　　　潮州的韩江，从前有很多鳄鱼，会吃过江的人，害得百姓好苦，人们叫它做“恶溪”。 一天，又有一个百姓被鳄鱼吃掉了。韩愈知道后很着急，心想鳄害不除后患无穷，便命令宰猪杀羊，决定到城北江边设坛祭鳄。

　　　　第①点单独概括出“正义感、勇气”或者与此相关的词如“热爱和平”就可以得到2分。如果学生概括不出这样精练的词，只能单独写出“决定留在中国支援抗战，不撤回美国”也可得到2分；如果学生从文中找出原句（第二段最后一句）“希望能在这里为正在争取民族团结和争取新生活的人民效劳”也可得到2分。

　　　　如教《故乡》一课,学生在预习了课文、了解了课文的背景之后,笔者用大屏幕展示一个问题:故乡产生了哪些变化?在学生边读边拟发言要点15分钟后,课堂上开始闪现学生思考的结果:故乡的面貌变化了,故乡的人也变化了(闰土和杨二嫂)。笔者以此为基准进行调控,要求学生继续深入比较闰土和杨二嫂2个人物前后的变化并思考产生变化的原因。分析完毕后追问:作者写这些变化的用意何在?这样就引出全文的主题所在:作者一方面批判革命的不彻底,一方面对光明未来满怀信心。这表明生动有趣的设疑质问,能激励学生的学习动机,使学生产生一种渴望学习的冲动,激发求知的欲望。

　　　　预习是学生对旧知识进行巩固运用并对新知识进行独立思考的学习过程。一般来说，预习是为教师进行下一阶段教学任务服务的。预习效果的好坏直接影响下一环节的教学效果。预习好比下根基，上课好比修房子，根基没有下好，房子恐怕很难高质量地建造起来。预习效果的好坏有多方面的原因： 一，教师的调子定得过高，这样，容易使学生产生畏难情绪，大多数学生往往会半途而废，直接影响下一阶段的学习。例如：某教师在教读鲁迅先生的名篇《孔乙己》一文时，出具的预习思考题如下： （1）给课前“预习提示”中的生字注音，生词释义。

　　　　引导学生阅读优秀的经典美文，提高学生的阅读品味，通过系列训练，使学生会说话，会写文章。上学期的训练以写人为主，要求学生在写人中有适当的景物描写，有适当的议论抒情；下学期的训练以记事为主，要在写事中表现人物的个性特点，从而能写比较生动的记叙文。

　　　　阳光筛下的碎影

　　　　要想向我学知识，你必须先有强烈的求知欲望，就像你有强烈的求生欲望一样。

　　　　（生活委员）负责食堂用餐时的环境卫生及安全工作。

　　　　六、提高教育教学成绩的措施

　　　　6、在文本精彩处“问学”

　　　　学生！

　　　　如我班的张绮夏同学，她刚满月父母就离婚，她判给了父亲。之后父母就一直在外面打工，妈妈不再回来过，爸爸也是过年的时候才回来或者甚至不回来，她是奶奶一手带大的，祖母的溺爱，父爱母爱的缺乏，使她总是在外面寻求所谓的朋友的关爱，也结交了社会上不好的朋友，学会了逃课，偷亲戚的钱，上酒吧玩，在外面留宿，拍拖，化妆，穿高跟鞋，穿奇装异服，从初一起她就被同学们起了一个外号“怪兽”。当然这些情况都是她本人一边哭一边告诉我的。

　　　　老师，我想对你说——我已经不愿意再把你当成我的老师了，因为你已经不把我当成你的学生了。在你的眼里，我可能只是写作业的机器吧？

　　　　只要我们齐心协力，每个孩子的作文水平都会得到不同的发展。让我们共同努力吧。

　　　　台湾作家龙应台曾经说过：“所谓母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”而现在我要说，所谓师生一场，只不过意味着，我们的缘分就是在一场又一场的考试后目送你们离开。亚博体育app地址一过，你们都将远航。送你离开，千里之外，那里才是你们的舞台！那么，珍重！就此，BYE——BYE！

　　　　满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿独自，怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

　　　　他们大多会利用假日一道研究。有一次，有几位学生利用自习课去听其他老师上他们要上的课的内容，听完后和我交流，说哪里可以借鉴，哪里认为这样上不怎么样，因为我们几个人在听课，有些同学根本就没有跟着老师来，说明课堂吸引力不够。学生是带着目的去听的，他们认为好就会说好，不好就不会说好。他们将课设计好后会征求我的意见，而我一般情况下看完后就一句话：很好，大胆上就是。一定会不错的！

　　　　“师者，人之楷模也。”正人先正己。教师的示范表率作用，不仅是教师自身素质的体现，同时也是教师德育知识的有力支柱。试想，有谁会听信一个表里不一的教师的话，去帮助一位素未平生的人？教师只有让自己的言行成为学生的表率，才可能取得教育教学活动预期的满意效果。

　　　　有啊，比如说第一点积累，积累什么呀?语文材料的积累，什么是材料的积累，如盖大楼之砖瓦水泥沙土等，语文材料首先是汉字，有人理解会说，汉字我们知道，大家要知道汉字五万个，常用汉字三千个左右，据调查真正达标的人不是很多。语文学习非常专业，高中毕业就是结点，一般是这样。能够达到熟练运用三千汉字的不多，怎么办？要集中识字，另外像《中华成语大辞典》，以前我曾经把它作为教材，为什么教成语词典？成语有太多的东西，语法现象，历史掌故，文化内涵，还有历史背景，成语适用所有年龄阶段的。

　　　　一、为什么学语文（关于学习目的）

　　　　一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

　　　　解析：句式杂糅。可改为“感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车。”也可改为“感冒退热冲剂是大青叶、板兰根、草河车配制成的。”

　　　　生表演母亲怀孕的艰辛。

　　　　多媒体展示《山海经》图片

　　　　比如，我们学校一直把加强教研组、备课组的团队意识作为学校一个方面工作的重点，也确实有点儿起色，但是，却没有在根本上起到作用，原因我个人觉得就是学校根本没有把这一方面作为考查教研组长或者备课组长的一个很重要的标尺，所以，谁愿意做傻子，成为别人成长的梯子呢？还是先把自己的成绩搞个第一、第二的好看。也正是这种思想作祟，使得团队的凝聚力不够强大，使得团队的集体作用不能得到最大限度地发挥。

　　　　四、活动形式

　　　　很多人在追问，为什么一个普普通通的人，一旦拥有了“教师”这个身份，他就拥有了一颗高尚的心，一个坚强的灵魂？“师魂”二字，为何能让他们在最平淡的时刻发出最灿烂的光芒？在最危急的时刻做出最无畏的选择？　

　　　　生：“鹅对于无论何人都是厉声呵斥。”

　　　　九洲基石

　　至今，我经常怀念读书时代因积极举手回答问题而被老师表扬的那种愉悦心情。在我近五年来的从教生涯中，感受最深的、最愉快的也莫过于课堂上有学生积极的举手和参与，师生之间的融洽的情感交流让我真正感觉到：上课的确是一种享受！相信学生也一定会有这样的感受。然而，遗憾的是举手的频率随着学生年龄的增长、年级的变化而呈现递减趋势。难道举手不是一件好事？课堂中真的不需要举手？

　　　　1、自评自改，互相观摩。在课堂上指导学生批改自己的作文，再给别的同学观阅，并相互评改，在45分钟之内，每个人都可以看到几本不同的作文。然后将相互评改过的作文和自己的作文相比较，取人之长，补己之短，再结合作文教程写作文后记或补救训练以巩固。

　　　　《少年特种兵》是一部都市少年不应错过的好书。它给象牙塔里的少年们面前铺开一幅夕阳、丛林和河流的美丽画卷，让他们领略到大自然的神秘与博大，让更多的少年对军营充满憧憬。更重要的是它让孩子们在惊险的故事情节中去感受团结、责任、勇敢、坚忍的美质。

　　　　活动目的：

　　　　开展精准识别，提高学生资助精准度。建立高校经济困难学生精准识别体系，通过全校摸排和严把从入学到毕业四个关口，精确识别资助对象和困难层级，筛选出特困学生1509人、困难学生5975人、少数民族贫困学生1581名，建立家庭贫困学生档案11790份。严把新生报到关，建立新生入学绿色通道，确保学生不因家庭困难而失学。严把全面筛查关，面向全校学生开展家庭情况经济调查，建立家庭经济条件困难学生成长档案库。建立贫困学生重大困难申报机制，遇学生重大疾病时，启动大病医疗保险和临时困难资助，将提升临时困难补助额度提升到5000—8000元，缓解学生经济困难。严把毕业就业关，针对家庭经济困难学生就业难问题，举办面向贫困学生专场招聘会，开展“一对一”就业指导。

　　　　山前有浩茫茫的大海，

　　　　记不清楚有多久没有去岳麓山了，不知道那里的枫叶红了没有，记忆中的枫叶在一大片的常青植被的簇拥下，显得那么的醒目，犹如廖一梅额前的那抹漂染成红色的头发。沉闷的气氛，一下子明朗起来，穿过树叶缝隙的日光，明亮了整个树荫。周自祥老师说，红色是一种理想主义的颜色。因为前额刘海剪坏了，索性就将它漂染成红色的廖一梅，就是能任性的编制出“没有情节，虽有故事但不是真实的，舞台空空，背景抽象，演出形式也完全不同”的《恋爱的犀牛》，并且自1999年搬上舞台后是常演不衰。就像剧中马路说：“忘掉是一般人能做的唯一的事，但是我决定不忘掉她。”这样的好东西，是任时光斑驳不了，忘不了的。

　　　　给力生本教育，就要高度尊重学生。叶芳老师说：教育因尊重而和谐。尊重学生，首先表现在尊重学生的思想上。学生不仅是有生命的人，而且都是有思想的，所以我们就要尊重学生的思想。课堂上不应只有教师的思想，学生不应该只被教师的思想牵着走，而应允许学生有不同的看法，要尊重学生的思想权。如果说一个教师的思想是一幅平面图，那么全班学生的思想则是一幅可感的立体画。在教学过程中给学生以最大的思想空间，引导学生独立思考，提倡学生展开思想碰撞，鼓励学生发表富有创造性的观点或看法，就会起到事半功倍的效果。生本教育中的给学生充分的时间让学生广泛合作、大胆探究环节，正是尊重学生思想的具体表现。

　　　　爱与责任不能分离，有爱就有责任。我认为，师爱不等于母爱，严格不等于厉害，在严格要求与热情爱护中，要严在该严之时，爱在细微之处，充满爱的“严”和表现为严的“爱”相结合，才能赢得学生尊重和理解，赢得家长的信赖和支持。

　　　　许多学生曾经很困惑地问我，我们花了那么大的劲，学了那么多文言文，平时考试几乎不考课内的，亚博体育app地址更别提了。我想给学生说，咱学文言文不光是为了考试，可这话显得苍白无力。学文言文是不光为了考试，可对现在的高中学生来说就是为了考试。为此，我精心设计延伸训练，我设计的延伸训练紧扣亚博体育app地址题型，更紧扣刚学完的这一课文言文的知识点。为的是让学生明白，课外的是课内的延续。自主学会了课内的文言文，训练了能力，课外的自然容易，长此以往，亚博体育app地址的课外文言文阅读就没什么可怕的了。学生自主学习文言文的兴趣信心也更足了。

　　　　第一环节 启序幕 唱感恩

　　　　存在的不足是：（1）学习语文的习惯养成差。（2）学习比较盲目，目标性不强。（3）学习的主动性、合作探究意识不强。（4）基础参差不齐，两极分化严重。（5）积累较少，阅读面不广。

　　　　《基础教育课程改革纲要（试行）》要求：课程改革是为了一切学生的发展。我们都知道，这里的发展指的是学生的全面发展，主要是指学生的生理发展和心理发展。而学校教育总是在人的一定的情绪和情感状态下进行的，这就要求班主任在工作中首先要重视学生的精神世界。中国着名教育专家朱小蔓教授认为：现在的班主任似乎有这样的工作范围，就是精神关怀的工作。教育家魏书生也说，“班主任……重要的是关心学生的精神世界。”班主任的身份、班主任的工作、班主任的职能和学生的精神成长有着非常重要的关系。因此，新课改下的班主任首先应是学生精神的关怀者：

　　　　当他第一次走进汽车经销店提出不让任何一个跨进门的客户流失时，被雇主嘲笑，但当他一天打了8、9个小时电话以后，并在晚上8：50分时卖出一辆车时，他的诺言得到了证实，让雇主对他刮目相看起来。就这样，他被称为“世界上最伟大的推销员”时，仅仅用了3年时间。

　　　　七、 “去懒”。我知道，农村留守儿童，多数没有父母的约束和管理，很多有懒惰的毛病，一开始，我亲自带领他们制订学习计划和寻找学习任务，慢慢的由班干部加以督促和提醒，于是我在墙报上写上一个大大的“懒“字，并解释他的构造-----人心里想赖皮了，学生听了都幽默的笑了。并且我还让他们用行动来约束，每拖欠一次作业请他们自己去课代表处签名，在周会总结时让学生自己主动寻找原因。这样，拖欠的毛病一下子好转了很多，他们正在继续努力做的更好。

　　　　（1）这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。

　　　　凤又啄，

　　　　她在丛中笑。

　　　　此主题相关图片如下：

　　　　10.说话要没有多余的话，作文要没有多余的文句。既然读者自然能领会到，那么明白写下反而是多余的了。