①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？

　　　　运用概念杀人，最臭名昭着的要算是希特勒这个人了。他的“要让优等的种族统治世界”和“清除劣等种族论”是多么的完美的，想一想一个充满了优等种族的世界是多么地奇妙！在这种看似奇妙无比的幻像的影响下，无数的德国人（当然，我们可以称他们为党卫军，但其实他们就是德国民众中的一部分）驱赶着更多的成队的犹太人走向毒气室和焚尸炉。

　　　　就在这样的氛围中，杜丽的内心发生了奇妙的转变。短短四天时间，她超越了自我，在１４日的比赛中扭转劣势，一举夺冠。当时她回眸一笑，随即泪流满面。看到这一幕，许多观众也哭了，每个人都知道这泪水的分量。

　　　　10 第六单元

　　　　（2）语言基础知识。（8月、9月份与课内文言文复习同时进行）

　　　　“翠翠心中乱乱的，……‘爷爷今年七十岁，……三年六个月的歌——谁送那只白鸭子呢？……得碾子的好运气，碾子得着更是好运气？……’”

　　　　大师就是大师，鲁迅先生的作品，总是能带给人思想内容和语言形式的双重启迪。让我们沿着大师的指引，在文学殿堂里走得更深更远些吧！

　　　　以上实战经验各位可以借鉴完善，相信大家会比我做得更好。

　　　　写春景，大多离不开和风煦日，宠花娇柳，而这首诗则另辟蹊径，起首两句写出了初春时节人们不大注意的自然景物的变化：雨变成酥，冰化为水。恰是这些变化，显示出严冬的渐敛，春天的到来。“如酥”正是早春之雨的特色，这里深入一步说“调雨为酥”，与“催冰做水”一起，突出春神主持造化的本领，把大自然的运行，用“东君分付”四字加以形象化。有了春水的滋润，大地将勃发出无限生机，百花争妍的日子定会来到。浓郁的春意，尽括在这三句之中，可以说是对“东君”的赞歌。这三句实际上是一个整体，前两句乃由后一句生发而出，在意思的顺序上，当是第三句在前，前两句在后，词人把它们倒置过来，先画龙而后点睛，更有摇曳生姿之妙。“何人便将轻暖，点破残寒？”这个句子表明了春天来临后，寒意渐消，天气越来越暖和，而使之变化者正是“东君”。人们都是向往春天的，而姑娘们对于春天更是怀有特殊的感情。“结伴踏青去好，平头鞋子小双鸾。”姑娘们结伴而行，野外踏青。作者在此不写姑娘们的服饰，而只写她们穿的“平头鞋子小双鸾”，这是作者在此埋下了伏笔。“烟郊外，望中秀色，如有无间。”这是化用了王维《汉江临眺》的名句：江流天地外，山色有无中。这里写出了踏青姑娘们在野外所看到的迷蒙的秀色。空气湿润，如烟似雾，春景依稀朦胧，似有如无，不甚明了。这种朦胧之美，更添姑娘们的游兴，从“望中”二字可以体会到姑娘们愉悦的心情。

　　　　8、让认真书写、卷面工整成为一种习惯：

　　　　你们好！　　

　　　　此外，目前我国公民的姓氏用字大概有7600余字，但其中竟有2000个字所代表的姓只有一个人在使用！也就是说，这些姓几乎都是生造或胡乱编出来，而并非历史传承的。这些现象都表明，规范姓名用字是多么迫在眉睫。

　　　　玄奘在戒贤、胜军大师那儿学到了无着、世亲兄弟的理论，佩服得五体投地。从此，他便学有所宗，由博返约，返璞归真，于进一步再做探讨时便左右逢源，无往而不自在了。后来，玄奘学成归国，就在中国创立了法相宗，也叫唯识宗。

　　　 ：由一节公开课引发了对语文课堂有效性的反思：快餐式的讲解代替学生的主动学习；为了赞赏而丢弃了是非明辨的原则；多媒体教学代替了教师的言语教学；课堂教学缺少新感觉、新情调。我扪心自问：这样创设课堂教学有效吗？

　　　　一、以乐显哀，突出情深。

　　　　11、周思源：《红楼梦创作方法论》，文化艺术出版社

　　　　二、仔细辨析词义。辨析词义是准确使用词语的前提，包括辨析词语意义或确切含义、辨析词义轻重程度、辨析词义适用范围、辨析词的侧重点、辨析词的指向性等方面。辨析词义应注意三个方面:

　　　　凤便是火。

　　　　像《钴鉧潭西小丘记》所写景物是：“清泠之状与目谋，瀴瀴之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。”

　　　《假如给我三天光明》一本触动人心的书，一个不屈不挠的人，一种坚持不懈、废寝忘食的精神，一种对光明的渴望与期盼……就是这本书让我受益匪浅。

　　　　那么，指望别人告诉你好的教学方法呢？我以为二者没有本质的区别。

　　　　（初三十二班 郁紫薰）

　　　　《现汉》第5版注音为shǐ kelànɡ（1242页），第6版改为“shǐ kelánɡ（口语里多读shǐ kelànɡ）”

　　　　按照上面总结的“记”体山水散文的特点，文章不会仅仅停留在描写快哉之景和人的快哉之感上，从哲学上说，人们的感性体会总会上升到理性思考，《快哉亭记》也不例外。苏辙在第3段里继续进行了他关于“快哉”的思考。

　　　　该词作于元丰五年（1082年），词中流露出作者豁达洒脱的处世精神，忧乐两忘的开阔胸襟，一个不为外物所动，不为忧患所扰，以平常心看待一切的居士形象跃然纸上。而这一形象一直贯穿到此生的终结。

　　　　这就是诗人的一生

　　　　欲哭不成翻强笑，讳愁无奈学忘情，误人枉自说聪明。

　　　　“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”现在的学生天天感受着“人人爱我”的滋味，缺少“我爱他人”的体验。其实学生的心里都是有爱的，只是需要我们去引导，去激发。爱心教育可以融入身边的每一件小事，我们要抓住契机，引导学生尊敬师长，关爱他人。一个充满爱心的集体，就是学生道德成长的沃土；一个懂得关爱他人的学生，无疑具有更宽广的心灵。如何让学生学会关爱他人并养成一种助人的好习惯呢？我们学校组织学生观看：“让世界充满爱”的感恩主题片，其中邹教授从“爱祖国、爱老师、爱父母、”等几个角度，将“爱”字诠释得淋漓尽致。而作为班主任的我就趁热打铁，对学生进行思想和习惯养成的教育。在此基础上，我适时召开了“学会感恩”的主题班会，并开展了“爱心跨国界，真情助灾童”、与灾区孩子“手拉手”等爱心捐助活动……一个个多姿多彩的献爱心活动，让关爱他人的教育深入学生的心灵深处。

　　　　1、使学生懂得人生免不了要经历挫折，挫折能磨练人，挫折孕育着成功。

　　　　刘老师啊，您还记得吗，由于您的谆谆教诲，我的学习成绩一直名列前茅，所以您对我的期望很大。您知道吗，您不仅仅是学生的良师益友，您更是慧眼识“千里马”的“伯乐”。您是否还记得，在您结束了“知青”生涯即将回西宁的前夕，为了我您曾亲自到过我家。那时我虽然太小不懂事，但您给我的哥哥说的话我记住了，您告诉我的哥哥一定让我完成学业，因为您认为我会有发展前途的，我的哥哥也遵守了诺言，成就了我的前途。但我至今悔恨自己太傻，那天晚上我没有对您说一句话，第二天载着您和同伴们的车在徐徐启动时我还在教室，没有出来向您说声再见，直到晚上我的一个堂妹说“你们的刘老师走了，还在哭呢”，我才哭了，但此后的近三十年我的心没有平静过，我时常想起您，我的刘老师，我也打听过村子里的其他人关于您的下落，但谁也不清楚，我只能把您牢牢埋在心田。然而，如今网络很发达，我又一次想寻找您的下落，想在有生之年与恩师重逢，倾诉我的相思之情。

　　　　感谢班主任这个职位，感谢班会课这个平台！因为班主任的角色定位，我和我的学生有了更多关于做人、求学、做事的思想情感的交流；因为班会课的德育定位，我和我的学生有了共同的人生信仰与精神追求。与学生一起创造精神家园，寻找我们的精神皈依。

　　　　我国自帝舜时代就开始使用天干十个符号和地支十二个符号相配合的“干支纪年法”。 以动物纪年的方法最初起源于我国古代西、北部从事游牧的少数民族中。龙代表刚猛，力量，热心，成功，胆量，健康，多情等。在这辞别玉兔、喜迎金龙的时候，了解龙文化会为语文教学增加许多更具民族情结的文化元素，为语文教师的课程开发和教学实践带来更多的神奇色彩和诗性魅力。

　　　　此外，这次新课改借鉴了先进国家的课改经验，是对世界课程改革潮流的自觉顺应，这一点在高中课改中尤为明显。

　　　　对此，思维最易形成的定势是定位于“横”，围绕“棋”说话，写棋人、棋事、棋艺等。当然这些可以写，但大家都写，就难见“棋”新。其实我们只要摆脱这单一思维的束缚，就可以进入另一块广阔的天地。我们可以从这个物的方方面面发展开联想。从形状看，它如馒头，黑的是黑馒头，白的是白馒头，黑馒头象征贫困，白馒头象征富裕，我们要从黑馒头走向白馒头，建设富裕幸福的生活，这是一个新的立意。再从形体看，把两颗棋子平面相合，就成了一个球体，形如地球。现在地球上的格局有南北对峙之势，黑的一半代表“南”，白的一面代表“北”。发达国家总在掠夺贫困国家的资源，使两极分化愈来愈严重。我们要消除这种南北分化的局面，使世界各国共同进步，建设一个和平、繁荣的地球村，这又是一个新的立意。此外，还可以从色泽方面进行分析，可以想到黑白颜色既是对立又是和谐的统一，想到人的肤色，白人与黑人之间存在种族歧视等。就棋艺本身也可悟出许多人生哲理，诸如永不放弃，置于死地而后生，一失足成千古恨等。由此看来，从方方面面去想，多一条思维的射线就可以得出许多新的立意。

　　　　2、（辽宁省）把下列相关的作家、作品、人物、情节用线连起来。

　　　　3、干部检查。值日班长、常务班长、学习委员按照自己的职责范围，检查监督同学执行语文学习常规的执行情况。我能努力引导学生树立好学上进的风气，对不认真执行学习计划、制度的学生要形成一种批评帮助的集体舆论，这是最重要的集体检查监督方式。每个学期，班集体对半年来每位学生执行学习计划制度的情况都有一次认真的总结性的检查，对每个人都要写出反馈报告。

　　　　这本书看完好几天了，那感觉就像是有一团说不清是什么的东西一直堵在心里，很想找人和自己探讨，很想让它澄清。书里面的经典情节很多很多，那里面展示的很多，我不能一一的重复，就这样借着几个点，简单的说几句好了，

　　　　3．教师自身的因素：不重视；不知道怎么做；怕浪费时间；认为学生没有这个能力……。

　　　　当我们愈加清晰所肩负的责任，我们更要时刻提醒自己：“教学过程中，最主要的是在每个孩子身上发现最强的一面，找出他作为人类文明发展源泉的‘机灵点’，做到使孩子能够最充分地显示和发展他的天赋素质，达到他的年龄可能达到的最卓越成绩。（苏霍姆林斯基）”

　　　　7、名言导入法（借用名言，调动兴趣）

　　　　另外在初中数学教材中有很多内容不作要求，但高中又要直接应用，比如分母有理化，十字相乘，一元二次方程根的判别式，根与系数的关系，可化为一元二次方程的分式方程等，这些内容教对学生有利（今年亚博体育app地址的学生还专门找我说到这个问题，感谢我对这些内容讲得比较深入，在高中受益很深）。但是这些内容毕竟不考，讲耽误正常的教学时间，对学生目前的成绩有影响。应该怎样，感觉很矛盾。

　　　　注重人文关怀，注重以生为本。让我们以爱心造就爱心，以宽容培养宽容，以成功呼唤成功，使作文教学闪耀着人文之光。

　　　　7、少接触电视和电脑，更不要进入网吧等其他娱乐场所，不要乱交朋友，同时注意安全。

　　　　在当今世纪随着科学技术的迅猛发展，对人才的需求越来越高，面对如此激烈的竟争市场，培育学生的创新能力是教育的根本任务。随着新一轮基础教育改革的不断深入，学生学习方面存在的问题日益突出。新课改中也明确规定：课改不只是课堂创新，更注重能力创新的培养。因此，对学生进行创新能力的培养是当代教育的迫切任务，它贯穿于课堂内外的始终。而科学的教学是培养学生的主阵地。那么，针对农村初中学生对化学的创新能力怎样培养呢？我认为可以从以下方面着手。

　　　　当代中国人如何理解中国，如何理解自己，是一个有待重新思考的问题。

　　　　6.16 晴 高温

　　　　[活动反思]

　　　　1、安排班级活动

　　　　 活动小结

　　　　利用班会时间，以班级为单位举行推普主题班会。