我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性。有句话说得好“吃得苦中苦，方为人上人”。事实上学生的学习确实比七八年级苦，但有几个不靠吃苦考上重点的天才呢？况且你有没有想过这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，抽烟，买衣服，买零食等等。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。

　　　　教师示范：

　　　　英语

　　　　语文教育不是治国，因此，在这里说“法治”似乎有点儿牵强附会甚至可能有人会觉得风马牛不相及。然而，“法治”是一种治理国家的方式，其精神实质无非是依靠体现公共意志的规则（法律）来实施管理，而且所有人都必须遵守统一的规则。因此正是在这一精神实质上，语文民主教育与法治精神得以沟通――民主精神同时也就是法治精神。

　　　　4、“六个环节”：即课堂教学过程分为六个主要环节：激趣导入→预习定标→合作达标→互动展示→小结强化→反馈矫正。

　　　　《北京青年报》刊发署名蔡方华的评论指出：“过度责备西峡一高的领导和老师并没有什么意义。老师也是为人父母的，他们也懂得体恤与关爱，他们比局外人更了解应试教育的危害。但与旁观者不同的是，他们身不由己，他们被一种莫名的力量绑架到了亚博体育app地址那辆疯狂的马车上，他们像学生一样都是受害者。如果说，他们在备战亚博体育app地址方面确实已经陷入癫狂，那也是因为他们身处集体性的狂乱而无法自拔。谁能想像，在‘八校联考’那样的窒息氛围中，某所学校独自坚持素质教育会面临什么样的后果？他们当然只会被淘汰出局。”

　　　　第二十一周：复习巩固2课时

　　今年全国“两会”记者招待会上，在回答汶川大地震死难学生数字时，四川省政府负责人给出的答复是，迄今仍不能确定。不能确定的原因，则是难度太大，“涉及到很复杂的工作和过程。”

　　　　首先，你不必考虑"学什么"。每当新学期开始的时候，各科新书就会及时送到你的手中。书本就是要学的东西，难道还有什么可怀疑的吗？既然我们（当然包括我们的父母和相当数量的教师）只关心那些大家都必须学的东西，那么科技人员人好割舍自己的兴趣，任个性特长、潜质潜能消磨殆尽。

　　　　作为学生在校园中更多的是关注他的班主任，班主任的一言一行都在潜移默化地影响着学生。比如：教师在要求学生严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》时，自己首先就应注意不说脏话，不乱扔烟头，不迟到不早退等；在要求学生认真作业时，教师自己也必须认真准备好上课的内容，认真讲授，板书工整，作业批改精当；为了使学生养成良好的行为习惯，班主任更应注意举止文明、仪表庄重。因此，班主任要铭记：身教重于言传，看似不教是真教。努力提高自身的素质，在各个方面都做学生的典范。

　　　　例如:在学习地震、海啸、洪水、飓风、滑坡和泥石流等地理知识时,让学生意识到:在大自然面前,生命是脆弱的,自然界任何一个微小的环境变化,都可能会使生命受到伤害。进入新世纪以来,重大自然灾害频发,破坏强度大,仅汶川大地震就夺去几万人的生命,给中国带来巨大的创伤。

　　　　2、补题：“的路”可理解为“什么样的路”，可补充为动宾短语，如“体验红军走过的路”，或补充为偏正短语，如“成功的路”。

　　　　2．作业反馈要有人文性　　

　　　　二、班主任工作的任务

　　　　写到此处，想说的话差不多说完了。这四千多字看起来挺累的，真心希望能给你们带来或多或少的帮助。如果你觉得没有什么帮助，请把它撕烂扔掉，请原谅我的冒失；如果你觉得有所帮助，请把它珍藏，并安安静静地多看几遍。

　　　　5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。

　　　　教材错了，不知老师是不是跟着错。一般老师照本宣科也就算了，而那些研究型教师编写教辅资料也不动脑子，照搬了此处译文，这就更加离谱了。我看到一个版本，还沿着错误的思路，更详细地解释了”果，结果”，“乎，句末语气助词”，那你怎么不解释一下前面那个“其”呢？能补充解释到这个程度，居然还没发现问题。教材加教辅，孩子，你不信不行了哈，老师要说这里错了，你还会笑老师水平低的。

　　　　4．普通话。两岸同文同种，文化背景类似，台湾有“国语”，大陆有“普通话”，繁简字虽有差异，但在语言及文化交流上问题不大，只要到了当地，很快就可融入。只不过60年的隔阂，语言交流的确会有一些知识与习惯理解上的差异。而台湾南部大多用闽南方言交谈，有些人在有心人士的长期灌输之下，对大陆官方始终有很大的敌意。两岸直航之后，交流自然会更便利。 “国语”与“普通话”差别本来不大，这可能是两岸文化比较统一的元素。

　　　　有效性是新课改的一面旗帜，更是一个具体的原则与要求。我们应该在前人研究、贯彻的基础上加以正确审视，扬长补短，趋利避害，并具体结合我们个人的实际情况和学生的现状，反复探索，寻找最好的实施途径和方式，争取早日把这一原则发挥最优化，以服务于广大学生。

　　　　（一）

　　　　上中学的时候我最不喜欢的就是美术课。但是有一次老师布置了期末的自由美术作业，可以自选题材和内容。虽然我一直自认为自己是个美术白痴，而且美术课的成绩也根本无关紧要，但我还是非常认真地花了五个小时左右的时间去完成了一幅钢笔画，最后居然被贴在了美术教室外的展板上。高一的时候，其实我已经确定了分科的时候会选择文科，但是我从来没有想过不去认真对待物理和化学。为了把物理和化学保持在较高水平上，为了把八门学科都完成到我所能够做到的最好，同时还要认真搞好学生会的工作，我在高一一年中所投入的心血和所感受到的辛苦程度甚至超过了高三。

　　　　长空澹澹孤鸟没，万古销沉向此中。看取汉家何事业，五陵无树起秋风。（《登乐游原》）

　　　　6．不能坚持原则

　　　　说学法

　　　　生5：以无厚入有间——以己之利攻彼之弊

　　在教育战线上摸打滚爬了十多年，本人积累了一点语文学习的心得，加之承蒙学校提供的一个千载难逢的机会，我参加了2007年的语文亚博体育app地址阅卷工作。现就自己的心得和阅卷体会和大家交流一下。

　　　　现代语文教育认为，阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。大家在学习中要把握好这两点精髓。阅读是语文知识的主要来源，应对一些名家名作进行有计划的阅读，不断拓展知识面。高中生已具有较强的自学能力，要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。国别上分中国和外国，可就自己的喜好侧重来读。还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。其时有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素材。阅读还要和写作联系起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、整理思维、提高认识。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精彩语段，还可提炼情节梗概，写作品评析、鉴赏、读后有感等。真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。

　　　　7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

　　　　火便是你。

　　　　4、利用信息技术手段辅助教学。

　　　　叶圣陶曾说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”这就要求教师能及时的抓住教育的契机对学生进行契机教育。所谓契机教育就是在一种可遇而不可求的机会来临之际，及时抓住这种稍纵即逝的的机会对受教育者实施的教育。在教学中教育契机是经常出现的，跟机遇一样，他是不规则的，是可遇而不可求的。同时又是转瞬即逝的，要及时利用，如果错过时机，效果就不会明显了。作为教师要有敏锐的眼，善于发现；要有迅急的手，善于捕捉；有睿智的脑，善于思考；有勤快的嘴，善于鼓动。11月分学校将举行田径运动会，我感觉契机到来了，我和学生一同提出了“72班，非同一般；奋力拼搏，勇夺桂冠！”的口号，我和学生一起训练，做好了充分准备。运动会期间，我和他们同笑、同哭、同呐喊。在呐喊声中，班级凝聚力增强了；在呐喊声中，集体荣誉感迸发了；在呐喊声中，整个班级凝成一股绳。我们最终夺得了亚军！我终于成为了72班的一员。于是，我再次乘胜追击，下力气整顿班风、学风。一个月后，班风有了很大改观，学风也逐渐好转，

　　　　二、有效实施是有效教学的关键

　　　　对这个“末”字，张恨水恐怕已经有了一种直觉。他忽然在那样一个时刻，命笔去写《写作生涯回忆》，是不是受到这个字眼的启示呢？无论如何，这篇东西含有与过往生涯揖别的心情，以致被人称之为“遗嘱式的文字”。

　　　　打开电子邮箱，读到了李燕秦同学发给我的作文。文笔娟秀、感情真挚的一篇2200字的散文，我一字一句的品读了两遍，说真的，我虽初通文墨，但燕秦是文章还是让我羡慕不已，钦佩不已，甚至妒忌不已（请允许我做一回“小女人”，注意，不是女生哦）！他在后记中说了这样一句话：“多年以后，即使名字忘却了，音容模糊了，那份感觉永远不会消失，穿越绵延的时光，直到永恒。老师，希望我们各自安好，各自美满，我们都会万寿无疆。”言语间虽有些伤感，却也寄托了我们师生间内心深处最真最纯的那份温馨祝福。就是燕秦同学的这句话，足以抚慰我这一学期的辛劳，足以让我欣慰：我到一中教书没有白忙活！说真的，我常常满足于你们的一句话，满足于你们的一个淡淡的笑意，更满足于你们每一点进步与收获。

　　　　多年来，我们坚持学期初布置学生买名着，期中考试前第5、6周开展名着阅读周和期中考试后第13、14周开展名着阅读周的做法收到明显的效果，学生们读名着的投入力度和热情那真是前所未有。语文教研组一般在第18周分年级举行名着阅读知识竞赛，极大地调动了学生的广泛参与，受到了明显的成效。作业应改变单纯的知识记忆，扭转学生重视知识掌握，轻视知识和技能方法应用的倾向。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

　　　　3，从口头分析到书面分析

　　　　老子有名言云，“胜人者力，自胜者强”。哥德有名言云：“人如果不能够战胜自己，就一生是自己的奴隶。”什么是“战胜自己”？就是原来不行，现在行了；原来没有优点，现在有了；原来有某种弱点，现在基本没有了；原来不懂，现在懂得了……这是从软弱走向坚强，从粗心到细心，从怯懦到勇敢，从逃避走向正视的过程。

　　　　4、女孩说“无论是什么伤，都会好起来的，您多保重”，这句话有什么深刻含意？它产生了什么作用？

　　　　辛弃疾的《永遇乐?京口北固亭怀古》“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，佛狸，后魏太武帝拓跋焘的小名。他击败宋文帝，率军追到瓜步山，在山上建立行宫，即后来的佛狸祠。词人渴望早日实现恢复中原的宿愿，可现实却是“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，让人倍觉失望。词人用“可堪回首”，标明其鲜明的批判态度。词人反用这一典故，融自己的思考于旧事之中，发人深思。

　　　　（3）有时教师听课也不一定非要面面俱到地注视课堂上的每个方面。根据授课者的特点和听课者的目的，可以适当有所侧重，一般说来，对熟悉的教师，由于对其班级情况有所了解，可着重就其课堂上对学生学习习惯的培养做跟踪式的动态分析；对一般的研究课，就着重看其在研究方向上的达成度；对于名家的课，宜着重领略其教学风格及其相应的学术思想在课堂的体现。

　　　　一、探究教材，渗透心理素质教育

　　　　第16-17项，两种实用工具书。

　　　　关键词：还字音字义意境

　　　　1． 主持人上场。

　　　　哈哈，凤凰！凤凰！

　　　　一、 引导学生关注社会进程

　　　　8．上课记笔记的习惯

　　　　西方同是一座屠场。

　　　　3、在文本看似矛盾的地方“问学”

　　　　又一朵浪花飞来，这仙湖的柔波打湿了我的眼，也打湿了我的梦。老师，我不知道一颗心可以容纳多少愁绪，但我知道游离的风可以播撒思念的气息。雨落地时没有声息，可我分明听到它的碎裂声，它竟跌碎了一地的雨季，跌碎了我的心情。是的，幸福与挫折是一条纠结的绳索，逃避不了，摆脱不掉。也许，在下一个远方，在另一个遥远的地方，终点一次又一次的变为起点,总会有一个陌生的脸庞在等候着我，就如此时我对你的思念。不管人生路会有多远，我依然会仰望着远方一直的走下去。哪怕路上会是无休止的相遇、告别、遗忘、抑或是被遗弃，我都不再畏惧。我将昂着头走向下一个远方，就像您当初教导我那样，没有鲜花，我将从播种开始；没有雨露，我将用汗水浇灌。