高三的学习是辛苦的，但是我们可以学中求乐，苦中作乐，做一个快乐的学习者。认真听好每一堂课，记好每一次笔记，做好每一份作业，坚定自信地迈出每一个脚步。在此我想为每一位准高三同学提出几条建议：

　　　　三、目光暗示

　　　　2.倩

　　　　一方面，书写姿势要正确，身要坐直，纸要放正，执笔松紧适度；二方面，字体工整，横平竖直，行行整齐，卷面整洁；三方面，写规范字，不写错别字、繁体字和乱简化字。写完要注意检查，随时纠正错误。

　　　　专家们把原本生活在异国他乡、通过非自然途径到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。一种物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁殖，它们给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种多样性构成极大威胁。许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归罪于日益繁荣的国际贸易，事实也是如此。生物学和生态学界的一些学者主张人类不应该过多地干预生物物种的迁移过程，然而更多的学者则持反对意见，目前，世界上许多国家已开始认识到这一问题的严重性，并采取了相应的措施。

　　　　6．书写：字迹清晰，笔画流畅，卷面整洁美观。

　　　　(3)确立重点、难点

　　　　兴趣是学习的最强大动力。激发起学生的学习兴趣就能更好地促进学生主动探究、主动学习。在具体的教学过程中，教师可以采用新鲜多样的比较阅读方法，让学生始终处于新鲜活泼的学习氛围中，产生一种学习的愉悦，最终发生兴趣，形成动力。在这里举出几种我在教学中常用的方法。

　　　　一个初涉人世的少年，一落笔，就满纸苍凉，很独孤很颓废很绝望很仇恨，仿佛受了莫大灾难与折磨的样子，仿佛这个世界虐待了他丢弃了他。（北大教授曹文轩语）

　　　　18、共同富裕是社会主义的根本原则。走共同富裕道路，使全体人民共享经济繁荣成果

　　　　10.积极落实各类创建工作。已经创建成为“省健康促进学校”，正在创建“省文明交通示范学校”目前已经初步接受了验收。另外，还有：宿迁市法制学校创建、宿迁市和谐学校创建等。

　　　　他坐下。周围有人开始捂鼻子。女孩问：“叔叔，你的腿是怎么受伤的？”

　　　　语文教学无论如何改革，基础知识和基本技能仍然是学生必须掌握的，所谓“万变不离其宗”。于老师在课堂上对于这一点是相当注重的。1、虽是高年级阅读教学，依然注重生字教学。 在板书课题时，于老师告诉学生写“月”字时应注意的问题；对于课文中出现的比较难写的生字，他都逐一介绍了写法，并告诉学生写好字的方法：研究、观察字形——描红——临摹，还拿出几分钟时间请学生在课堂上进行了练习……我们总认为生字教学是低年级的事情，到了高年级，对于这些细节很少去注意，听了于老师的课后才感觉到生字教学在高年级的教学中也是并不多余的，是我们平时忽视了最基础的知识，。2、理解词语方法灵活多样，免除死记硬背之苦。学生在阅读的过程常常出现生词，大多教师采取解释给学生的方法。于老师并没有这样做，他注重的是培养学生理解词语的技能。如在学习课文第二自然段时出现了“幽静”和“断断续续”两个词，他先让学生读课文，再告诉学生“月光、小路、一个人散步、传来断断续续的琴声，这就是幽静”。虽然没有直接说出词语的意思，但学生已充分理解了，而且掌握了如何用自己的语言来说出一个词的含义；最后一段“兄妹俩陶醉在美妙的音乐中，等他们苏醒过来……”时，他让学生自己解释的意思，当学生不能准确回答时，他并没有直接告诉学生，而是让他们通过“苏醒”来体会“陶醉”的含义，并告诉学生很多词都可以通过上下文来理解它的意思。学生掌握了这些方法，就是掌握了取之不尽、用之不竭的词义。3、充分体现朗读技能的训练，读中感悟。于老师的课堂上非常注重对学生朗读的指导。在教学课文中兄妹俩的对话时，他指导妹妹的话：“我只是随便说说”时，反复让学生读，指导学生要读出妹妹安慰哥哥、故作轻松的、还有些撒娇的语气，读得她哥哥听了不难过的语气，从中体会妹妹懂事，不想让哥哥因为家庭的贫穷而难过；学习“妹妹激动地说……“一段时，抓住“激动”一词，让学生注意其中逗号的的含义,并指导“读得激动些”……学习课文中联想一段时，他激发学生：“我们来读课文中最精彩的一段，读得精彩些，用心去读”……这些适时的对课文朗读的指导，既提高了学生的朗读能力，又使学生懂得了如何通过自己声情并茂的朗读来感悟课文中人物的思想感情。

　　　　“沧海月明珠有泪”，浴于沧海的皎月，照在你的窗前；孕于泪波的明珠，藏在你的心扉。实在是凄寒孤寂，悲伤之怀溢于言表。

　　　　二、“微课”的主要特点

　　　　我们从牙牙学语到识字读书；从蹩脚的朗读到流畅地吟诵；从简单造句到出口成章：无不在学习语文的过程中享受成功的快乐。

　　　　1、曾国藩带兵讨伐太平天国，把师爷写的奏折中的“屡战屡败，速发援兵”之语，改变了语序，调整为“屡败屡战，速发援兵”，皇帝看后不仅发了援兵，而且还对其顽强作战大为赞赏。

　　　　教育艺术探索的路是无休止的，在这条路上，我们应该用心去开拓至善至美的教育园地！义无反顾地奉献自己给这太阳底下最光辉的事业，还有什么比这更幸福的呢？

　　　　作为一堂新授课，教师首先必须保证课堂环节的完整性，如：创设情境的导入、教学任务的明确、恰当的小结以及必要的过渡衔接、言简意赅的板书设计、精当的习题设计等，反观我的这节课，无论是过渡、还是小结、甚至于板书都缺少规范性。这是作为一位有着十多年教龄的老教师不能也不该犯的错误，我想还是主观上的认识不够，客观上准备不充分，没有对课进行仔细地斟酌，也缺少对学生学情的了解，就匆忙进行授课，导致课堂出现了许多问题。

　　　　五、认真搞好语文教学工作。

　　　　2、以课堂教学改革为突破口，推行学生自主、互助的学习型课堂模式。成立课堂教学改革小组，组员不仅有善于接受新事物的年轻教师，也有有一定教学经验与成绩的老教师。首先，通过倾听专家讲座、外出学访、组内教研等形式对这些教师进行培训，更新他们的教育观念，寻找自身的差距。其次，让年轻教师与骨干教师结对，重新规划自己的课堂，然后再对他们的课堂进行研讨，不仅提炼出适合在全校乃至在全区推广的好经验、好做法。也能及时发现课堂教学中存在的问题，一起寻求解决问题的方案。

　　　　而我们这些来到启东的外地人，则可以在这个天地里偷偷地学习着启东话，暗暗的猜测那些“住人家”（节约）、“不挖”（奶奶）、“奥我气”（不要说）…的意思。

　　　　三、特色活动

　　　　3.制作相关幻灯片。

　　　　地震核辐射等自然灾害入题

　　　　6、作文积累。增加作文的训练量。

　　　　唐诗宋词绝句。

　　　　在爱的世界里/

　　　　因为经典必须在当下复活，必须与你的存在进行生生不息的对话，否则，经典便只是外在於你的僵死的知识。——这正是教学的难点所在也是魅力所在，是阅读的困难所在也是吸引所在。

　　　　从遥远的江南丘陵中颠沛流荡到了这个充满神话的地方，巳没有了淘金者的希冀。

　　　　6、引导学生当堂预习下一课的内容。（5分钟以上）

　　在语文教学中要以学生为主体，以学生的自主探究、自我钻研、自主训练为主线，充分发挥学生的主体作用，这已成为广大语文教育工作者的共识。但多年的灌输式教育已使学生养成了被动依赖的心理，作为主体的他们在很大程度上并未意识到自己的主体地位。这也就难怪当我们尝试着把质疑、探询、思考的权利交给学生的时候，却发现学生的反应并不像我们想象的那样积极了。所以，要使以学生为主体的教育思想变为切实可行的教育行为、让学生真正成为学习的主人，首先要做的是唤醒学生的主体意识。

　　　　4、 事物的根本：它是无形的、虚化的、抽象的。在这个角度下，人性、文学、写作、

　　　　22、张爱玲：《红楼梦魇》，上海古籍出版社

　　　　6、班主任宣布家长会结束。

　　　　“当然我不是说所有权力都下放，中央宏观调控还是要把握一定的权力。”欧广源接着说，有些权力一定要中央高度统一，比方说军队、国防、外交等等，但是经济管理的权力可以下放一部分到省市。比方说一年给地方多少用地指标，就不要管具体审批哪一块地，哪一个项目。“微观的东西应该下放。”

　　　　上面的材料引发了你怎样的思考？情节和自己的体验和感悟，写一篇文章。

　　　　李镇西：拙着《爱心与教育》出版十多年来，我的教育理念和实践被有些人好心地贴了一个标签——“爱心教育”。对此，我一直不认可。这是对我的一种误读。我不否认教育之爱，特别在这教育爱心越来越被忽略甚至被冷落的时代，强调爱心是必要的。爱是教育的前提条件，所以“没有爱，就没有教育”这话绝对是站得住脚的。但是，我们不能由此得出“有了爱，就有了教育”的结论。从逻辑上说，“爱”只是教育的必要条件，而绝非充分条件。打个比方，我们可以说：“没有米，就做不成饭。”但不能说：“只要有了米，就能做成饭。”因为要做成饭还得有其他条件：水、火、锅以及“巧妇”等等。教育同样如此，除了爱，还要有思想、智慧、技巧等等。

　　　　③它有利于增强民族凝聚力和发挥社会主义制度的优越性。

　　　　大家好！今天我演讲的题目是《读书，我成长的加油站！》

　　　　妈妈，我想对你说

　　　《围城》一书塑造了形形色色的人物形象，有知识分子，有名嫒淑女，亦有商贾政客。作者对这些人，有的浓墨重刻，有的轻描淡写，但无论采取何种手法，都生动绘出了他们各异的特征:或卑微，或鄙俗，或勾心斗角，或虚与委蛇。

　　　　2. 问题导入 教师可根据文章的内容，提出有关切合学生实际又能体现课文内容的问题，使学生在体验自己的生活中进入新课学习。

　　　　还有的同学喜欢随手乱扔垃圾，这在我们身边也很普遍。产品的包装袋、废纸用完直接往旁边一扔，对前面几步的垃圾箱却视无睹。这样不仅破坏了环境，同时也令你的个人形象大打折扣，会让他人看不起你。

　　　　贝多芬所说：“音乐能使人的道德高尚起来。”高尚的道德提升了文章的品味，学生只有具备丰富的情感、敏锐的心灵、高尚的情操，其书写的文字才能够更有感染力，更能打动人。

　　　　生：白鹅傲慢。

　　　　我也曾因不写教案付出过高昂的代价，不仅与“评优”、“评模”绝缘，还屡遭上司“修理”。好在我能得到我的学生认可，班上考试成绩总是名列前茅，现任领导也比较开明，对我没有写教案竟能“网开一面”。但我知道，不写教案是许多教师的共同心愿，我权当做一回《皇帝的新装》里那个口无遮拦、缺少心眼的小男孩，“童言”无忌吧！

　　　　别在会上临时找人发言。

　　　广东媒体前天公布了六篇2012年广东亚博体育app地址优秀作文，这六篇亚博体育app地址优秀作文中，最引人注目的莫过于用文言文写的《生不必逢时》一文。虽然华南师范大学文学院张永璟老师在评语中没有突出其文言文的特殊性，但是笔者认为文言文这一特殊“身份”，仍然是不得不关注的标签。　　

　　　　徽商，以巨大的物质财富，塑造了明清时期江南城镇的商业品质。